深圳培养“双一流”人才 建设艺术特色品牌高中

深圳市艺术高中效果图" alt="深圳市艺术高中效果图" width="509" height="286" border="0" vspace="0" >

▲ 深圳市艺术高中效果图

近年来，龙华区全面落实教育优先发展战略，持续加大学位供给，新改扩建完工学校14所、新增公办学位近2.8万个。2019年，该区出台了《关于推动教育高质量发展的若干措施》，其中明确提出要因地制宜建设一批高质量的特色精品高中。今年，深圳市艺术高中应运而生，成为全市高中特色发展和龙华基础教育融合“蜕变”的一张靓丽名片。近日，深圳市艺术高中副校长杨忠顺做客深圳特区报“民生面对面”栏目，畅谈学校培养“双一流”人才的办学理念、“同心教育”的教学特色及雄厚的师资力量等话题，并与网友展开互动。

树立办学目标，培养“双一流”人才

根据国务院办公厅发布的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》和深圳市政府发布的《关于推进教育高质量发展的意见》等相关文件，“十四五”期间，要打造国内领先的卓越高中、特色高中、民办品牌高中，在招生、师资等方面支持新建高中高起点建设人文、科技、艺体等特色高中，打造与城市地位相匹配、中国一流、世界先进的现代教育，确保新建一所、办好一所。2020年，深圳市艺术高中应时而生。

深圳市艺术高中是2019年由深圳市教育局批复成立的第一所具有鲜明艺术特色的公办普通高中。学校依水而建，坐落于沙河和油松河交汇处，油松滨水公园环绕，是位于公园中的一所园林式学校。2020年9月份计划面向A、C、D类学生招生400人，指标生比例将不低于50%。

“把深圳市艺术高中建设成培养一流科学文化素养和一流艺术素养的‘双一流’人才的高质量特色高中是我校的办学定位”，深圳市艺术高中副校长杨忠顺介绍道。作为一所艺术高中，该校以“品学兼优，德艺双馨”为校训，以“崇德求真，尚美创新”为校风，致力于培养具有家国情怀，具备一流科学文化素养和一流艺术素养的创新型人才。

一个有科学创新能力的人，不但要有科学知识，还要有文化艺术修养。为此，深圳市艺术高中在培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力的同时，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。

个性化主题课程，精准服务每位学生

根据学校办学定位，学校提出“同心教育”的办学模式。“与之匹配的是‘主动、合作、讨论、探究’的学堂模式，‘互动、激励、合作、发展’的家、校、社会协作德育模式，‘参与、互动、探究、创新’的探究性研究性活动课模式，‘兴趣、训练、作风、精艺’的学生特长培养模式，‘教学、培训、研究、提高’的教师岗位成才模式等五个子模式。同时，我们将调动一切积极因素，创设‘班子同心，班子与教师同心，师生同心，学校、家庭与社会同心’四种境界，最终实现办学目标。”杨忠顺表示。

彰显“艺术特色”、提升“文化艺术素养”是深圳市艺术高中的教学核心。深圳市艺术高中创设了“个性化CPC培养体系”，即学科课程体系建设（course）、学生实践能力培养（practice）、学生生涯发展指导（career），并以智能化的管理体系，个性化、差异化教学生态环境，实现“精准教育”的校园模式。

在“个性化CPC培养模式”基础上，学校进一步生发、进化，通过学科融合、经历体验与资源拓展，创建出深圳市艺术高中“个性化综合主题课程”图谱，分为定制课程、菜单课程和资源课程。“艺术综合主题课程开发与实施的目的在于，以艺术教育提升师生艺术感受力、鉴赏力、创造力，以美促美，以美育人，以文化人。”杨忠顺说。

具体来说，“定制课程”为全体学生量身定制，以定向、适切为特点；“菜单课程”以多样、自主为特点，鼓励学生自主选择；“资源课程”以开放、动态为特点，注重整合各方资源，将课程的时空外延扩大，将优质资源引进来，并带领师生“走出去”，通过参观展览和演出、人文之旅、采风之旅、环球之旅等实践课程，开拓学生视野，提升教学品质。

智能化管理体系，是实现“精准教育”的保障。通过大数据精准分析学生特点，深圳市艺术高中为每位学生定制专属的学习方案，真正实现“个性化教育”，形成精准教育新体验。“我们引进的精准教育人工智能系统，可以实现学生测验3分钟评完卷，精准找到学生的知识点漏洞并推送习题，避免题海战术。”杨忠顺表示。

精准数据云平台。学校借助龙华教育与华为合作的“龙为工程”，以5G网络建设为基础，为校园各智能化应用系统打好硬件基础和带宽预设。同时，学校以数据中心为依托，建立起跨越多个应用系统、共享的服务平台，构建统一数据库，将分布在各个数据库的师生基本数据、成绩、教务、公文等基础数据按照统一格式和规范集中和共享，在统一信息库基础上建立新的综合信息应用和共享。

精准学习资源库。学校借助龙华教育与腾讯合作的“龙腾校园云工程”，建立丰富且极具学校特色、精准面对学生的学校教育资源。购置基于人工智能的学习平台使其能够整合课前、课中、课后的学习资讯，实现教学资源共享、教材阅读、作业缴交、测验（翻转课堂）等线上活动管理。

精准学习互动平台。学校借助龙华教育与科大讯飞合作的“龙飞智慧教育工程”，实现基于无线网络的互动学习环境，智能跟踪反馈学生在线学习状态和成效，为针对性教学提供依据，为学生个性化的学习创造条件，更好地实现课堂教学精准化评价，做到精准教学，促进学生个性化发展。

精准管理系统。实现学校教务管理、物产管理、校务管理、教学管理、总务维修管理、电教维修管理等服务的一体化精准管理，减少人力环节，优化流转程序，实现高效管理，如企业微信办公平台或掌上办公系统等。精准发展指导系统。引进智能化走班教学管理系统和职业生涯规划系统，学校与高校、学校与社会、学校与机构通道互通，铺设学生学习和发展的阶梯。精准评价系统。通过人工智能综合评价，跟踪学生测评数据，形成德育管理、教学评价的精准化。

教学设备一流，师资力量雄厚

深圳市艺术高中是一所全寄宿制学校，拥有一流的教学设备设施，建有高规格学科实验室、心理辅导室、音乐厅、舞蹈室、美术专用教室、琴房、梦想剧场和微格教室等多功能教室。

据悉，在学校打造的“五星级的宿舍”里，每6人一间，宿舍内装有空调、方便的衣柜书柜，设有独立的洗手间、冲凉房（与洗手间分开）、两个宽大的洗手池，每间宿舍有独立的阳台，阳台设有洗手盆和拖把池，每层楼设有洗衣机房，方便清洗衣物。每间宿舍门口配有鞋柜，每个楼层配备直接饮用水，能保证宿舍生活的舒适度。

在师资力量上，该校从全国选聘高层次人才，从全市选调各学科优秀教师，从全球QS前100名高校、全国重点大学招聘毕业生，搭建起专家型、骨干型、成长型共存的学科教师队伍，既有多年高三把关经验的学科带头人，又有深圳市中青年骨干教师，还有怀揣教育梦想、敢于教育创新的优秀应届毕业生，形成了年龄结构合理的优质高水平管理团队和师资团队。

“和其他普通高中不同，我们不仅重视艺术班学生文化素养的提升，也注重非艺术班学生艺术素养的提升”，杨忠顺介绍，深圳市艺术高中致力于建设成为培养一流科学文化素养和一流艺术素养的“双一流”人才的高质量特色高中，学生将来可以在选择艺术专业的同时拥有很好的文化素养，也可以选择理、工、文专业的同时拥有很好的艺术素养。“比如培养有深厚绘画功底的建筑师、工程师，有艺术特长的医师、公务员，有精湛舞蹈功底的律师、学者等复合型人才。”

对于艺术专业生的培养，杨忠顺介绍，学校将改变部分高中“校内学文化课，校外补艺术课”的传统模式，不仅配备了专业的老师和齐全的功能室，还将艺术课程纳入到课程设置中，使学生在校期间保有充足的艺术专业课训练时间。课程设置方面，学校组建了专业的教师团队，形成了独特的艺术文化备考课程设置。同时，在专业课上，做到“一人一课表”，对每一个学生进行个性化教学安排，设置丰富的艺术专业课，保证学生能够得到足够的艺术训练和指导，为联考保驾护航，并为单考学生提供丰富的资源和平台。

而对于非艺术专业学生的培养，学校将采用个性化精准教育模式，分层教学，认真研究新高考方案，积极开设适合学生全面而有个性发展的校本化菜单式课程，引领教师进行深入教学研究，将课堂教学有效性研究作为教学管理的首要任务。杨忠顺表示，学校将采用个性化精准教育模式，将课堂教学有效性研究作为教学管理的首要任务，对标一流高校的强基计划，重点培养综合素质优秀或数学、物理、化学、生物、历史等基础学科拔尖的学生，力争实现“低进高出、高进优出”。此外，学校还将凸显艺术特色教育，注重对学生的美育教育，艺术必修课将根据学生兴趣自主选择，学校的专业艺术教室、琴房、舞蹈室、梦想剧场等功能室面向所有学生开放；将举办艺术讲坛课程、艺术修养课程、文化名人进校园、高雅艺术进课堂、文化之旅实践等活动。

“在提升学生一流科学文化素养的同时，让学生在浓厚的艺术氛围中浸润，保证每位学生在高中毕业时至少能熟练掌握两项艺术技能，并将其作为自己一生的艺术爱好。”杨忠顺说。

深圳市艺术高中并非“只讲艺术、不讲文化”，而是美育艺术、科学文化“两手抓”，是以美育教学为基础、艺术特色为先导，以普通文化高考生为主体、面向全市初三毕业生生源的普通高中，以更高的标准肩负着整合国家基础课程、提高学生科学文化素养、为各级各类高校输送优秀人才的重任，并配套有一揽子完整细致的培养方案。

“无论是走普通高考路线，还是艺术高考路线，学生都能找到自己的位置，并在不断学习的过程中，成为兼具文化底蕴和艺术特质的复合型、创新型人才。”杨忠顺表示。